CONCLUSIONES

 

CONCLUSIONES

 

 

· Sin pensarlo ni esperarlo, estos dos  años (2020-2021) han sido  de la educación a distancia: desde hace varios meses los estudiantes, los docentes, los padres de familia, los directores y la comunidad en general, estamos aprendiendo sobre la educación en tiempos de pandemia.

 

·   En cuanto al aprendizaje de nuestros estudiantes, la educación a distancia nos evidencia la importancia de fomentar el aprendizaje autónomo en nuestros estudiantes (competencia fundamental para el aprendizaje continuo a lo largo de sus vidas), atender sus necesidades de manera personalizada y enfocarnos en el desarrollo de competencias claves para la vida como lo son el desarrollo de la ciudadanía y las competencias digitales.

·         La mayoría de los estudiantes están continuando su educación a través de la estrategia Aprendo en casa. Destacamos su rápida implementación y los esfuerzos realizados por MEDUCA  y su programa Conéctate con la estrella. Sin embargo, sabemos que los alumnos están recibiendo una jornada escolar muy inferior a la presencial, por lo que se podría estimar que están aprendiendo un 20-30% del tiempo que deberían aprender. Esto nos plantea desafíos: primero, hacer esfuerzos para aumentar las horas de estudios, duplicar y/o triplicar la hora de trabajo de los estudiantes. Segundo, extender el año escolar un mes más reduciendo las vacaciones. Tercero, el contenido debe estar enfocado a ciudadanía y a las capacidades tecnológicas. Cuarto, multiplicar la producción de materiales educativos y, como última medida, se debe mejorar la oportunidad de publicación de las sesiones de aprendizaje para permitir a los docentes tener más tiempo para la planificación.

· Sabemos que apenas que un porcentaje bastante bajo por temas de conectividad en casa a través de la web si cuentan con internet, pero de cada 5 estudiantes que lo hacen, 4 están satisfechos. Sin embargo, aún no tenemos información sobre la medición del progreso de los estudiantes. Debemos contar con un sistema de gestión que nos permita medir, retroalimentar y tomar decisiones dentro de la plataforma. Además, se sugiere insertar distintas propuestas de gamificación para que la experiencia sea más atractiva para los estudiantes al ingresar.

En cuanto a la conectividad, un tema clave es asegurar mejores niveles de conectividad de internet, tanto para los hogares como para las instituciones educativas. Hoy podemos hablar de la conectividad como un derecho humano. Debemos promover una Agenda Nacional de Conectividad, que comprometa a los diversos actores para el cierre de brechas, como los ministerios de Transportes y Comunicaciones, de Inclusión Social, Gobiernos Locales, sector empresarial, entre otros. Es necesario democratizar el acceso a internet, evaluando inclusive alianzas con otros sectores u otras modalidades, como potenciar el uso de WhatsApp dada la disponibilidad de celulares y el uso frecuente que se está evidenciando.

·   A su vez, urge una estrategia priorizada y realista de contenidos de aprendizaje y masiva de materiales de calidad para la población más pobre. Solo es posible si la concepción, ejecución y monitoreo del nuevo modelo es una tarea de toda la sociedad y si las escuelas tienen mayor capacidad de decisión.